Активное развитие Екатеринославщины, когда она стала одним из наиболее экономически развитых регионов юга России, пришлось на конец 19 – начало 20 века. Далее на dnipro.one.
Но при том, что промышленность развивалась быстрыми темпами: строились заводы, внедрялись новые механизмы, аграрное хозяйство оставалось в застое. Это было заметно по селам губернии, где выращивали урожаи старыми привычными методами без новых технологий, которые уже применяли в Европе. Этот аспект видели не только помещики-хозяйственники в своих имениях, но и просветители Екатеринослава. И решили попытаться изменить ситуацию. Не хватало опытных специалистов, которых могло обеспечить только высшее учебное заведение сельскохозяйственного образования.
Планы и реальность
Просветители понимали, что самое время ускорить переход аграрного производства на более прогрессивные технологии. И пример должны были в этом подать молодые специалисты. В разных уездах Екатеринославщины уже готовили заинтересованных в такой работе начальные и средние учебные заведения, в частности, Гнединская низшая сельскохозяйственная школа и Верхнеднепровская средняя сельскохозяйственная школа. Но этого было мало для нужд губернии: и по количеству выпускников, и по уровню нужных знаний. Ведь профессиональная подготовка была узкопрофессиональной.
Так в 1902 году на Екатеринославском губернском земском собрании было принято решение создать в губернии агрономическую службу, которая способствовала бы улучшению и укреплению хозяйств и доходности земель. Инициаторами создания специализированного сельскохозяйственного вуза стали чиновники земской управы, от имени всех заинтересованных выступил с речью деятель Михаил Родзянко. Его поддержали уездные и земские гласные, которые, как никто другой, знали о ситуации с урожаями на землях Екатеринославщины. Вместе и разработали подробный проект, привлекая опытных экспертов-просветителей. Решающее слово осталось за профессором Венедиктом Куриловым, который был еще и главой Екатеринославского научного общества.
Предложения профессора Курилова
Венедикт Викторович Курилов являлся профессионалом высокого класса. Специалист по неорганической, физической и аналитической химии, выпускник Санкт-Петербургского и Казанского университетов, профессор Екатеринославского Высшего горного училища смог проанализировать ситуацию с разных позиций. Учел все необходимые для обучения пособия и принадлежности, описал, какие педагоги нужны для надлежащей подготовки студентов. Вскоре подал в земскую управу не только обработанные статистические материалы по организации процесса, но и подробно проанализировал деятельность высших учебных заведений сельскохозяйственного образования Российской империи.
В качестве образца организации будущего института взял принципы работы Екатеринославского Высшего горного училища, потому что именно эти преподаватели за короткое время смогли обеспечить горную и металлургическую промышленность хорошими специалистами. Профессор адаптировал свои предложения к решению проблем сельского хозяйства. На начальном этапе предполагалось открыть только сельскохозяйственное отделение при Екатеринославском Высшем горном училище. Это решало проблемы с помещением для занятий и надлежащим штатом лекторов, которые обеспечили бы преподавание общеобразовательных дисциплин.
Подсчитали – приуныли
Казалось бы, разработали выигрышный формат. Преподаватели есть, профильных специалистов реально пригласить отдельно, не нужно тратиться на строительство учебных корпусов, кабинетов и лабораторий. Тем более, что Высшее горное училище подчинялось министерству земледелия и государственного имущества, в компетенции которого были аграрные вопросы. Кроме того, выпускники могли бы занимать должности чиновников, хорошо знающих специфику сельскохозяйственного производства степной зоны. Ведь в этих ведомствах тоже не хватало специалистов. Так что решалась, к тому же, проблема нехватки кадров для уездных и губернских земских организаций.
Но когда дело дошло до оснащения, стало ясно, что без больших вливаний не обойтись. Научно-исследовательская база высшего сельскохозяйственного учреждения необходимо было обеспечить наглядными и другими материалами для кабинетов ботаники, зоологического, механического, лаборатории общего земледелия, отдельных кабинетов частного земледелия, зоотехники, ветеринарии, лесоразведения. В общей сложности набралось 43 новых кабинета и научно-исследовательских лабораторий, площадь которых составляла 425 квадратных саженей. По подсчетам земской управы расходы были около 64000 рублей – огромная сумма даже для губернского центра.
Поиск мест для практики
По проекту студентам требовались еще и экспериментальные поля, технические сады, теплицы, исследовательская ферма. Инициаторы создания вуза предложили использовать территории города, расположенные недалеко от будущего института. В частности, Екатерининский сквер, где было бы удобно обустроить теплицы и оранжереи, и Потемкинский сад – под поле для опытов. Для исследовательской фермы нужно было гораздо больше места. И единственное, что смогли найти чиновники губернской земской управы, это земли, расположенные неподалеку от колонии для психически больных. Заведение подчинялось земским учреждениям, поэтому могло бы выделить место для размещения соответствующего сельскохозяйственного инвентаря и тяглового скота. Такой вариант тоже ощутимо экономил средства земства.
Список необходимых предметов
Профессор Курилов предложил использовать программы Московского земледельческого института, чтобы уровень подготовки соответствовал стандартам, введенным в Российской империи. Студенты должны были изучать физику, метеорологию, неорганическую, органическую, аналитическую химию, минералогию, геологию, ботанику, физиологию растений, зоологию и физиологию животных. Что касается педагогов, то хватило бы 2 кафедр: ботаники и зоологии, что не требовало значительных финансовых затрат. А проводить практические занятия со студентами могли бы приглашенные ассистенты. Однако это – для базового курса.
Хозяйственные дела рассматривал бы специальный комитет училища, административное наблюдение за студентами мог бы взять на себя директор Екатеринославского Высшего горного училища. А вот для подготовки профильных специалистов на старших курсах уже нужно было гораздо больше. Проект профессора Курилова предусматривал 4 профильные кафедры: общего и частного земледелия, общей и частной зоотехники, почвоведения и сельскохозяйственного химического анализа, сельскохозяйственной экономики. А еще нужно было приобрести лабораторное и учебное оборудование, что тоже требовало денег. Так что без государственной поддержки было не обойтись.
Конфликт желаний и возможностей
Проект сельскохозяйственного отделения при Екатеринославском Высшем горном училище был рассмотрен на губернском земском собрании в декабре 1903 года. Доклад губернские земские гласные одобрили и поручили земской управе составить соответствующее ходатайство с примечанием, что губернское земство тоже будет материально участвовать. Но через год чиновники в средствах отказали, аргументируя тем, что идет российско-японская война, где деньги нужны больше.
Губернская земская управа продолжала ходатайствовать вплоть до 1909 года, но государственные чиновники постоянно отказывали, уверяя, что как только улучшится финансовая ситуация в государстве, средства сразу выделят. Но этого не случилось. Отыскать нужные суммы без государственной помощи екатеринославцы не смогли, затем начались Первая мировая война, революция, гражданская война, и всем стало уже не до создания высших учебных заведений. Сельскохозяйственный институт открылся в Днепропетровске только в 1934 году, и то благодаря тому, что переехал в город на Днепре вуз из Киева. А уже статус Днепропетровского государственного аграрного университета он получил только в 1991 году.