Полномасштабное военное вторжение РФ на территорию Украины, начавшееся 24 февраля 2022 года, привело к кардинальным изменениям во всех сферах жизни, в частности в образовании. Не стал исключением и город Днепр. Согласно Указу Президента №64/2022 «О введении военного положения в Украине», образовательные учреждения были вынуждены перейти на дистанционное обучение. Далее на dnipro.one.
Днепр, как важный образовательно-промышленный центр, испытал значительные трудности в процессе адаптации к новым условиям. Дистанционное обучение оказалось сложной задачей из-за проблем с доступом в Интернет, технических неполадок и нестабильной ситуации в регионе. В то же время, учитывая вызовы безопасности, организация учебного процесса в университетах и колледжах города требовала новых подходов к обеспечению качества образования и поддержки студентов и преподавателей. Этот период, безусловно, стал испытанием для образовательной системы Днепра и других городов, а также продемонстрировал их адаптацию и устойчивость в кризисных ситуациях.
Итак, в этой статье мы узнаем, как вторжение РФ повлияло на образование в Днепре, в частности, как университеты и колледжи адаптировались к дистанционному обучению, какие трудности возникали и как это повлияло на студентов и преподавателей.
Как война повлияла на студенческую жизнь?
Война оказала существенное влияние на студенческую жизнь. Наша область, которая традиционно была и является важным образовательным центром, претерпела значительные изменения. Студенты ощущают последствия войны во многих аспектах своей повседневной деятельности, от организации учебного процесса до личных переживаний.
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение стало основным форматом обучения в Днепре, как и в других городах Украины. Хотя этот формат обеспечивает непрерывную учебу, он также создает ряд проблем. Отключение электроэнергии и проблемы с доступом в Интернет усложняют участие в занятиях, выполнении заданий и общении с преподавателями.
Студенты, привыкшие к традиционным лекциям и практическим занятиям, часто испытывают трудности, ведь дистанционное обучение требует иного подхода и самодисциплины, но большинство из них привыкли и адаптировались.
Социальные аспекты
Современные неблагоприятные условия в Украине, несомненно, обострили проблему адаптации студентов высших учебных заведений к учебной деятельности, повысили требования к ее качеству и эффективности восприятия в реальной жизни. Совершенно ясно, что во время полномасштабного военного вторжения РФ на территорию Украины социальная адаптация соискателей образования значительно усложнилась.
Таким образом, многие студенты столкнулись с проблемами адаптации к новым условиям жизни, ограниченными возможностями общения и взаимодействия с сокурсниками. Каждый студент вынужден был адаптироваться к новым условиям, которые диктовала ситуация в стране, при этом быть мобильным, активным, самостоятельным, уметь планировать свою работу и четко распределять свое время. Кроме того, студенты отмечают, что им очень не хватает ощущения студенчества, которое они могли получить во время очного обучения.
Психологические аспекты
Стресс и волнения, связанные с ситуацией в стране, оказали сильное влияние на общее состояние студентов, их мотивацию и производительность. Кроме того, более половины студентов имеют высокий или средний уровень тревожности. Они испытывают тревогу почти по любому поводу, которая может усугубляться в стрессовых ситуациях, не в состоянии самостоятельно и адекватно реагировать на трудности. Также выбирают неэффективные способы управления тревогой и не могут полностью справиться с критической или экстремальной ситуацией.
Согласно результатам исследования, большинство студентов имеют низкий уровень стрессоустойчивости. Установлено, что студенты в военное время испытывают эмоции на умеренном уровне. Соответственно они имеют умеренный уровень как положительного, так и негативного эмоционального отношения к ситуации. В условиях военного состояния такая реакция вполне адекватна, поскольку во время длительного стресса человек не может полноценно испытывать и проявлять эмоциональные проявления.
Для поддержания психологического комфорта и надлежащего учебного процесса важна поддержка университетов и преподавателей. Несколько вузов Днепра адаптировали свои подходы к обучению, чтобы максимально поддержать студентов в сложное время.
Студенческие общежития: новый дом для переселенцев и центр поддержки
Во время войны студенческие общежития Днепра стали не только местом жительства молодежи, но и пристанищем для тех, кто вынужден был покинуть родные дома. Город принял тысячи переселенцев, значительная часть которых осела в университетских общежитиях.
Благодаря студентам, активно помогающим переселенцам, общежития превратились в центр поддержки и взаимопомощи. Они часто организовывают распределение гуманитарной помощи, проводят совместные вечера, где люди могут отвлечься от ужаса войны, обсуждать новости и вместе переживать трудные времена. Молодежь также помогает детям переселенцам учиться, организуя импровизированные занятия и помогая со школьными задачами.
Общежитие для мариупольцев в Днепре.
В то же время, для студентов изменилась жизнь в общежитиях – возросла ответственность, а условия проживания стали более напряженными из-за дополнительной нагрузки. Однако это сообщество только окрепло, ведь их объединили общие проблемы и вызовы. Студенты вместе с переселенцами создали новые способы поддерживать друг друга, что делает эти общежития настоящим примером солидарности в Днепре.
Благотворительные инициативы студентов Днепра и их вклад в поддержку города во время войны
Международный день студентов всегда отличался веселыми мероприятиями, но война сменила формат празднования. Вместо концертов и дискотек теперь проходят благотворительные акции и сборы средств для ВСУ. Университетские студенческие самоуправления стали активными участниками помощи военным и гражданским.
Мария Ползикова, будучи студенткой и руководителем ОСС Приднепровской государственной академии физической культуры и спорта, вместе с командой реализовала множество проектов, направленных на улучшение коммуникации между студентами и поддержку благотворительных инициатив. После ракетного удара, повредившего общежитие университета, студенты смогли получить помощь от других учебных заведений.
Команда «Студентство Днепра», во главе с Марией Волошиной, организовывала многочисленные благотворительные мероприятия, в частности сбор макулатуры для сбора средств на праздники для детей военных. Кроме того, студенты собирали плазму для приобретения необходимых вещей для армии, а в одном из общежитий изготовляли окопные свечи для солдат.
Елизавета Таран во время учебы в должности председателя студенческого совета Национального технического университета «Днепровская политехника» отмечала, что студенты и дальше будут оставаться движущей силой изменений, активно приобщаясь к национальным инициативам и проектам.
Поэтому несмотря на тяжелые условия войны и все трудности, студенческая жизнь в Днепре не остановилась. Оно трансформировалось, обретя новые формы, где благотворительность, взаимопомощь и инициативность стали неотделимой частью повседневности городской молодежи. Студенты Днепра активно вовлекаются в волонтерские проекты, поддерживают местные общины и способствуют развитию родного города даже в условиях военного времени.